我和趙老師的緣分，始於必修課「世界通史下」，課程結束之後，我又跟著趙老師修了兩學期的「美國史」，也因此，趙老師是我在歷史系第一位跟隨了三個學期的老師。

　進修部的下課時間通常是晚間十點，這是體力和意志力的絕大考驗。一開始，我也和班上其他同學一樣，下了課就只想快點回家，畢竟明天還得上班啊！但是另一位同學玉琳總會拉著我一起幫老師整理教具、陪著老師一起回研究室，通常我們還會在老師的研究室裡聊一會兒，接著一起回家－－我和老師的回程是順路的，所以總是結伴同行，在夜晚的校園裡較安全也比較不孤單。

　跟老師接觸久了，我與趙老師之間也慢慢培養出亦師亦友的情誼：修過趙老師的課的同學都知道，老師雖然不會「當」學生，但對於學生的作業、報告則有嚴謹的要求，猶記得第一堂課的「遊戲規則介紹」是：「寫報告的時候一定要有憑有據，不可以使用雅虎知識、維基百科的資料，不然，我就扣總平均五分，一定要扣到你心痛、扣到你肉痛！」，報告裡頭的錯字、文義不暢通的句子都會被老師仔細揪出來，老師尤其重視「重點要放在第一句」，老師說：「重點放在第一句，開宗明義，寫出來的東西就會有不一樣的風貌。特別是時間不夠用的時候，等你講到重點，人家已經沒耐性了。」口頭報告尤其是趙老師的重頭戲，如果準備不夠充份，就會被突如其來的問題問得不知所措；即使是我們認為無傷大雅無關大局的小瑕疵，她也會要求我們修正，嚴格的要求並沒有因為我和老師「熟」而有「優待」：我也曾有一篇簡短的摘要被退件兩次，理由無他，老師要我做到更好。另一方面，老師也非常在意我們對於她設計的課程適應得如何、難度會不會太高？難倒學生不是老師的目標，我們吸收得如何才是老師關注的焦點，對於教學和研究，老師是一絲不苟的，全副的精神和心思都用在這上面了。 老師雖嚴，但僅只於課堂。私底下，老師跟學生之間是沒有架子也沒有隔閡的，不管我們何時去找他，老師總是來者不拒；我和趙老師也會透過通訊軟體互相聯繫，我們會透過鍵盤，聊生活雜感，聊國際局勢，聊教學心得，聊工作感想。課堂上，老師是嚴師；私底下，老師也是好友。臨畢業時，我問老師：「以後《美國史》要是看不懂了，可以回來請教您嗎？」老師哈哈笑說：「沒問題。」

　畢業之後，老師繼續忙於教學和研究，而我則忙於工作，至於厚厚的兩冊《美國史》，我總是想：「等我有空的時候再看吧，反正老師都在線上啊。」儘管不再像以前那樣和老師結伴同行，但我們仍然常常透過通訊軟體保持聯絡，中秋節、教師節、新年，我都沒忘了給老師獻上祝福。

　今年1月初，遠嫁美國的玉琳回國探親，我們順道回校拜訪老師。可惜那一天老師在家中趕著處理一篇報告，並不在校內，我們撲了個空，直嘆可惜，玉琳說：「等我下次回台灣，一定要再來看看老師。」我們都沒想到，這一次撲空，以後就沒再見到老師了。

　今年農曆大年初一，我心血來潮，特地打電話給老師拜年，老師的聲音聽起來中氣十足，完全沒有異狀，那時我還在想，明年，我也會向老師拜年的……可是這竟是第一次、也是最後一次向老師拜年了！

　當我看到新聞的時候，只覺得天旋地轉、不可置信，但不論我再怎麼不願相信，老師還是永遠離開了，通訊軟體上，老師還是那樣神采奕奕地微笑著，但是再也不會上線了。老師的離去，是我極大的損失：我不只失去了一位良師、一位好友，更失去了大學生活裡精彩的一部份！

　回想每一次和老師失之交臂，我都會想：「反正以後還有機會。」現在想來，真是大謬不然，為甚麼就沒更珍惜跟老師相處的時光呢？

　再多的不捨，也喚不回老師，只能祝願老師一路好走，來生，我們再續師生緣！