-
- 過去公告：
- 未來課程規劃:
(updated on 2/22/17)
- 2/21 (Tue): 課程介紹：討論主題，作業，報告，進行方式
- 2/28 (Tue): 國定假日
- 3/07 (Tue): 數據處理與繪圖功能
- 3/14 (Tue): 資料類別與基本運算
- 3/21 (Tue): 邏輯判斷與流程控制
- 3/28 (Tue): 函數：計算與排序
- 4/04 (Tue): 國定假日
- 4/11 (Tue): 多維度資料格式
- 4/18 (Tue): 期中考週，不上課，不考試
- 4/25 (Tue): 檔案資料輸入與輸出
- 5/02 (Tue): 繪圖功能與文字
- 5/09 (Tue): 多重繪圖與顏色
- 5/16 (Tue): 函數：動畫與動作
- 5/23 (Tue): 探索性資料分析
- 5/30 (Tue): 國定假日
- 6/06 (Tue): 資料間的相關性
- 6/13 (Tue): 資料連結分析
- 6/20 (Tue): 期末考週，不上課，不考試
-
-
- 過去課程：105-1 學期資料: (updated on 2/10/17)
- 影像處理與動畫相關資料:
(updated on 6/13/17)
- 第14-17週 5/23, 6/6, 6/13 繪圖相關課程:
(updated on 5/21/17)
- 課程內容：U12: 探索性資料分析
- - 數據化探索
- - 視覺化探索
- 課程內容：U13: 資料間的相關性
- - 資料間的線性關係
- - lm: Linear Model
- - nhanes2, cars, iris 的線性回歸模型
- - 資料間的相關性
- - 多維關係繪圖
- 課程內容：U14: 資料連結分析
- - 基本元素：連結規則，支持度，可靠度，提升度
- - 軟體套件，核心函數，資料集
- - 對產生規則進行強度控制
- - 改變輸出結果形式
- - 連結規則的視覺化
- 學習時間 登錄連結：
https://goo.gl/L157kQ
- 課程講義檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 作業： 沒有作業，請進行期末專題！
-
- HW10 動畫 - 相當有趣的動畫
(updated on 6/3/17)
- 目前有 16 個動畫，如 FB 上所示，慢慢欣賞！
-
- 所有作業資料查詢：
(updated on 6/3/17)
- 查詢作業的繳交記錄：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業是否有繳交的記錄：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/OSuCD6", source)
CheckHwStatus( "B01901369" )
-
CheckHwStatus( ) 中間放的是您的學號。
結果有三種：Yes, Yes-Late, NotReceived
分別是：有交（期限之前），有交（期限之後），沒交
- 如果您有交或覺得有準時交，
請您再轉寄一次，當初繳交作業的那個 email，
讓我們再次確認一次。
-
- 查詢作業的評語：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業的評語：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/FqbBp6", source)
CheckHwNote( "B01901369", "HW05", "BIG5" )
-
ChechkHwNote( ) 中間放的是您的學號，作業編號，以及編碼方式。
常用的編碼方式如下：
UTF-8, BIG5, CP950, ASCII, GB18030, GB2312, ISO-2022-JP, ISO-2022-KR, SHIFT-JIS。
-
- HW09 繪圖問卷結果
(updated on 6/3/17)
- 此次問卷共有32個有效答覆，
- 其中，最高票群有兩群：9票-3位，8票-3位，
- 這6位同學的作品，如 FB 上所示。
- 為了獎勵這幾位同學，
- 我這邊準備了一些文具小禮物當作獎品，
- 請這幾位同學上課時間過來找我，先來先選！
- 謝謝！
-
- 繪圖票選（截止日期：May 31, 2017）
(updated on 5/21/17)
- 請票選您覺得最喜歡的圖，不限制數量，
- 但是，每人僅可投票一次。
- 多次投票者，將會隨機留下一個記錄。
- 連結：
Google 問卷
-
- 期末專題報告:
(updated on 5/21/17)
- 繳交日期：6/27 (Tue), 23:00 之前。
- 繳交內容：一個報告檔 (.pdf)，一個程式檔 (.R or .Rmd)，其他數據檔案。
- 報告檔範例：
範例1，
範例2，
範例3，
範例4，
範例5
- 程式檔範例：
範例1，
範例2，
範例3，
範例4，
範例5
- 討論主題：
討論主題
- 建議事項：
您的程式如果需要其他的數據，
請儘量附上數據檔案，
以及在報告中詳細說明如何取得該數據
或如何從原始數據整理到目前的數據檔案。
-
程式碼以及相關數據檔的使用過程或方式，
以及可能需要注意的地方，
請在報告中說明清楚。
-
檔案命名的方式，建議如下：
B96901369_Project_PlotFace.R, or
B96901369_Final_USPoll2016.R
也就是，學號，類型，主題，
以利分類整理與辨識。
- 報告 (.pdf) 部分評分方式：
-
- A:
詳細說明如何使用 R 程式，來進行數據擷取，計算，繪圖等呈現數據的功能
- 例如：使用了哪一個指令，以及設定的參數，獲得了哪一些數據或圖形
- 也就是，每一個地方的說明，都要有三個部分：
- (1) 程式碼，(2) 使用此程式碼用途說明，以及(3) 呈現所產生的數據或圖的結果
-
- B:
大概說明如何使用 R 程式，來進行數據擷取，計算，繪圖等呈現數據的功能
- 例如：僅呈現最後數據或圖形結果，但是，不清楚如何使用 R 程式來獲得這些結果
-
- C:
大部分都是文字描述問題與處理過程，並未說明如何使用 R 程式
-
- 程式 (.R) 部分評分方式：
-
- A:
所有程式都可以執行成功，大部分主要程式碼，都有註解
-
- B:
部分程式都可以執行成功，僅註解部分程式碼
-
- C:
大部分程式無法執行成功，程式碼沒有什麼註解
-
- 作業資料查詢：更新到 HW08
(updated on 5/14/17)
- 查詢作業的繳交記錄：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業是否有繳交的記錄：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/OSuCD6", source)
CheckHwStatus( "B01901369" )
-
CheckHwStatus( ) 中間放的是您的學號。
結果有三種：Yes, Yes-Late, NotReceived
分別是：有交（期限之前），有交（期限之後），沒交
- 如果您有交或覺得有準時交，
請您再轉寄一次，當初繳交作業的那個 email，
讓我們再次確認一次。
-
- 查詢作業的評語：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業的評語：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/FqbBp6", source)
CheckHwNote( "B01901369", "HW05", "BIG5" )
-
ChechkHwNote( ) 中間放的是您的學號，作業編號，以及編碼方式。
常用的編碼方式如下：
UTF-8, BIG5, CP950, ASCII, GB18030, GB2312, ISO-2022-JP, ISO-2022-KR, SHIFT-JIS。
-
- 一些繪圖，動畫，調色盤的參考資料
(updated on 5/9/17)
- 第11-13週 5/2, 5/9, 5/16 繪圖相關課程:
(updated on 4/30/17)
- 課程內容：U09: 繪圖功能與文字
- - 繪圖視窗之設定
- - 常用的圖形參數
- - 座標軸及邊界
- - 加入文字
- 課程內容：U10: 多重繪圖與顏色
- - 多張圖形之位置安排
- - 加入圖形元件
- - 顏色
- 課程內容：U11: 函數：動作與動畫
- - 畫一個臉
- - 行走路徑與迴圈控制
- - 畫一個動畫
- - 數學函數繪圖
- 學習時間 登錄連結：
https://goo.gl/L157kQ
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 作業
- -
HW08_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW08_B01921001_PlotFigure.R
- - 報告檔案： HW08_B01921001_PlotFigure.pdf 或者 .pptx
- - HW09_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW09_B01921001_PlotManyFigures.R
- - 報告檔案： HW09_B01921001_PlotManyFigures.pdf 或者 .pptx
- - HW10_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW10_B01921001_Animation.R
- - 報告檔案： HW10_B01921001_Animation.pdf 或者 .pptx
- ----------------
- - 或者是：R Markdown 等整合式的檔案, (.Rmd) 與 (.pdf or .html)
- - 有關 R Markdown 的使用方式，可以參考下面說明：
- --- http://rmarkdown.rstudio.com/lesson-1.html
- --- http://rmarkdown.rstudio.com/articles_intro.html
-
- windows() 等設定的內定值
(updated on 5/2/17)
- 以下是一些官方說法的內定數值：
- - The default device size is 7 inches square,
- --- although this is often incorrectly implemented by Windows.
- - Font sizes are in big points.
- - The default font family is Arial.
- - Line widths are as a multiple of 1/96 inch,
- --- with a minimum of one pixel.
- - The minimum radius of a circle is 1 pixel.
- - pch = "."
- --- with cex = 1 corresponds to a rectangle of sides
- --- the larger of one pixel and 0.01 inch.
- - Colours are interpreted via the unprofiled colour mapping
- --- of the graphics card
- --- – this is assumed to conform to sRGB.
-
- Mac iOS 開始另外視窗的設定：
(updated on 4/30/17)
- 作業資料查詢：
(updated on 4/27/17)
- 查詢作業的繳交記錄：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業是否有繳交的記錄：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/OSuCD6", source)
CheckHwStatus( "B01901369" )
-
CheckHwStatus( ) 中間放的是您的學號。
結果有三種：Yes, Yes-Late, NotReceived
分別是：有交（期限之前），有交（期限之後），沒交
- 如果您有交或覺得有準時交，
請您再轉寄一次，當初繳交作業的那個 email，
讓我們再次確認一次。
-
- 查詢作業的評語：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業的評語：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/FqbBp6", source)
CheckHwNote( "B01901369", "HW05", "BIG5" )
-
ChechkHwNote( ) 中間放的是您的學號，作業編號，以及編碼方式。
常用的編碼方式如下：
UTF-8, BIG5, CP950, ASCII, GB18030, GB2312, ISO-2022-JP, ISO-2022-KR, SHIFT-JIS。
-
- 基本要求 for HW07：檔案資料輸入與輸出:
(updated on 4/25/17)
- HW07 的基本要求為：
- 1. 至少使用三種方式讀取資料。
- - 例如：用同一個指令，讀取不同檔案，
- - 或者用不同指令，讀取同一個檔案，
- - 或者各種組合。
- 2. 讀取資料之後，進行處理，
- - 分別建立一個 5x3 的矩陣 (matrix)：Number，
- - 放置五個手機的價格，螢幕，重量三種資料。
- - 要想辦法讓這三個對應的矩陣的內容一樣，
- - "一樣"的意思是包含：數字本身大小與資料的格式。
- - 您要比較一下，確認是"一樣"的。
- 注意喔：5x3 的矩陣 (matrix) 的大小是：
- - 5個橫列(row)，3個直行 (column)。
-
- 第十週 4/25 課程:
(updated on 4/23/17)
- 課程內容：U08: 檔案資料輸入與輸出
- - 取得檔案的資料：輸入與輸出
- - 取得內建資料庫
- - 取得其他資料庫的資料
- - 取得網頁的資料
- 學習時間 登錄連結：
https://goo.gl/L157kQ
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 作業（HW07）：HW07_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW06_B01921001_ReadData.R
- - 報告檔案： HW06_B01921001_ReadData.pdf 或者 .pptx
- - 或者是：R Markdown 等整合式的檔案, (.Rmd) 與 (.pdf or .html)
- - 有關 R Markdown 的使用方式，可以參考下面說明：
- --- http://rmarkdown.rstudio.com/lesson-1.html
- --- http://rmarkdown.rstudio.com/articles_intro.html
- 作業（HWPlus）加分題：HWPlus_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW06_B01921001_LearnTime.R
- - 報告檔案： HW06_B01921001_LearnTime.pdf 或者 .pptx
- - 主要指定檔案： HW06_B01921001_USA2016.R
- - 報告檔案： HW06_B01921001_USA2016.pdf 或者 .pptx
-
- 專題構想書 - 彙整彙整
(updated on 4/11/17)
- 專題構想書，彙整的資料，如下連結：
構想書整理檔案，請參考。
- 依照：主題,題目,變數,特殊功能等方面整理。
- 主題分成：人口,人數,氣候,自然物質,行為,金錢,消費,營運,頻率,數據,選票
-
- 第八週作業繳交期限與下半學期課程規劃:
(updated on 4/11/17)
- 應同學建議，本週作業(HW06)繳交期限延後一週，改為：4/23, 11pm。
- 下半學期預計還有四個作業左右。
- 最後幾次的課程，主要是針對個案演練相關程式設計，
因此，不會有規定的作業，
希望可以讓您們可以針對您們的專題操作相關的程式設計技巧。
- 專題報告的最後繳交期限：
預定為：6/27 (Tue)，即期末考後的週二。
-
- 第八週 4/11 課程:
(updated on 4/10/17)
- 課程內容：U07: 多維度資料格式
- - 矩陣 matrix
- - 陣列 array
- - 列表 list
- - 資料框 data.frame
- - 因子 factor
- 學習時間 登錄連結：
https://goo.gl/L157kQ
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 作業（HW06）：HW06_學號_關鍵字.xxx
- - 主要指定檔案： HW06_B01921001_Phone.R
- - 報告檔案： HW06_B01921001_Phone.pdf 或者 .pptx
-
- 作業資料查詢：
(updated on 4/10/17)
- 查詢 HW01 - HW05 繳交記錄：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的作業是否有繳交的記錄：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/YZqSba", source)
CheckHwStatus0105( "B01901369" )
-
CheckHwStatus0105( ) 中間放的是您的學號。
結果有三種：Yes, Yes-Late, NotReceived
分別是：有交（期限之前），有交（期限之後），沒交
- 如果您有交或覺得有準時交，
請您再轉寄一次，當初繳交作業的那個 email，
讓我們再次確認一次。
-
- 查詢 HW04 - HW05 的評語：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的 HW04, HW05 的評語：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/GiZPsm", source)
CheckHwNote0405Encode( "B01901369", "BIG5" )
-
ChechkHwNote0405Encode( ) 中間放的是您的學號，以及編碼方式。
常用的編碼方式如下：
UTF-8, BIG5, CP950, ASCII, GB18030, GB2312, ISO-2022-JP, ISO-2022-KR, SHIFT-JIS。
-
- 如果要同時獲得等第成績，請執行下面兩個指令：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/Z8WO8r", source)
CheckHwNoteGrade0405( "B01901369", "BIG5" )
-
ChechkHwNote0405Encode( ) 中間放的是您的學號，以及編碼方式。
-
- 作業資料查詢：
(updated on 4/10/17)
-
- 查詢 HW04 - HW05 的評語：
- 請執行下面兩個指令，
即可獲得您的 HW04, HW05 的評語：
myfunc <- lapply( "https://goo.gl/ecp9TF", source)
CheckHwNote0405( "B01901369" )
-
ChechkHwNote0405( ) 中間放的是您的學號。
-
- 期末專題的目的與範疇
(updated on 4/3/17)
- 程式設計的目的是：
- - 為了幫忙我們處理複雜或者是重複性的工作，
- - 因此，期末專題的目的是：
- - 希望您們可以針對您們有興趣的問題，
- - 有機會可以試著寫一個程式去處理這個問題。
- 問題本身可以不需要太大，
- - 可以針對我們討論或提過或預計討論到數據，
- - 例如：iris, phone, score, 等
- - 或是：women, uspop, Titanic, Insurance, CO2, Oragne, Groceries 等，
- - 也可以從您的課業中，生活中，網路上，獲得到一些數據或資料。
- 主要是想看看，針對這些數據，
- - 您們如何善用所討論過的程式功能，
- - 進行一些包含：計算與繪圖的處理與分析，
- - 希望能夠瞭解一下，
- - 程式設計這件事，如何幫助您的解決工作或生活上的問題等議題。
- 因此，評分上，會必較著重在：
- - 是否使用了這們課所教過的程式指令，
- ... 一個可能的方向是廣度，
- ...... 就是說，用了很多指令去進行計算或分析
- ... 另一個可能的方向是深度，
- ...... 就是說，雖然用了較少的指令，
- ...... 但是，用得很透徹，善用各種設定去進行詳細的計算或分析。
- - 詳細地說明，執行結果所帶給您的想法
- ... （優點或缺點，符合期待的結果，或者意外的結果等）
- R 內建的資料庫，可以參考下面的 "資料庫" 參考網頁：
- 上學期所使用的一些網路上的資料庫，
可以參考課程網頁中間，有關 "資料與數據" 的一些連結。
-
- 抓蟲 (debug) 時刻：
(updated on 4/5/17)
-
寫程式寫到最後，會發現常常出現錯誤。
-
明明我的程式是照我的想法寫的，
-
但是，執行結果就是怪怪的。
-
這可能是程式碼中有一些錯誤，俗稱的 有蟲 (bug)，
-
接著就需要把蟲抓出來，俗稱的 抓蟲 (debug)。
-
通常抓蟲所花的時間也不少，
-
有可能佔全部寫程式的時間的一半以上。
-
那這些蟲通常在哪裡呢？
-
--- 計算過程錯了：
您的想法與程式碼的執行過程不一樣！
-
--- 邏輯判斷符號弄錯了，
e.g., > 弄成 <，== 弄成 != 等
-
--- for 之內，變數的 index 弄錯了，
e.g., data[ i, j ] 弄成 data[ j, i ],
或者，data[ i+1 ] 弄成 data[ i-1 ] 等等
或者，mydata[ k ] 弄成 yourdata[ j ] 等等
-
--- 指定錯的資料位置或變數
e.g., mydata <- speed 弄成 mydata <- velocity 等
-
................................................................
-
那如果出現錯誤了，該怎麼找出錯誤呢？
-
................................................................
-
除錯的方法：
-
--- 就是一行一行，再次檢查一次，
想一下，每一行的作法對不對
-
--- 這裡很重要的是：
在程式碼中，每一個部分都要註解，
說明該組主要的工作細節，
因此，經由檢查註解與程式碼，
可以很容易理解可能哪裡出錯。
-
--- 如果還是查不出來，
再來，給一個已知結果的數據，執行此程式，
e.g., 那個成績評定的程式，
給一組數據包含所有的成績，i.e., -3, -2, -1, 0, 1, 2, ..., 100, 101, 102
0, 1, 2, ..., 100：這些是為了確認結果是否是自己想的，
-3, -2, -1, 101, 102：這些是為了測試不在原來設定的數據，會有什麼結果呢？
-
--- 再看看什麼數據輸入會產生問題，
再對應找出該數據的處理程式碼在哪一些地方
-
--- 也可以把所有的輸入數據都設成每一個出問題的數據，
再看看輸出結果的哪一個位置出現問題，
再去檢查該位置的處理程式碼所在之處是否有問題。
-
--- 用 print( data ) 放置每一個計算式子之後，
列印出該計算式或判斷式的結果
這樣子，才能瞭解是否有計算錯誤的地方。
-
----------------------------------------------------------------------
-
總而言之，
如果您要寫一個程式去計算這些過程，
要先想想如果您用筆與紙的話，您會怎麼算？
就像講義中的計算過程數據列表一樣。
寫程式，基本上只是把您的過程原汁原味，一五一十地呈現而已。
-
- 第七週 4/4 課程:
(updated on 3/25/17)
- 本週：不上課 （國定假日）
- 請整理期末報告構想書！
- - 繳交期限： 4/9 (Sun), 11pm
- - e-mail 到 ntucp105s@gmail.com
- - e-mail 主旨： PJT 學號 Proposal 關鍵字
- ...... 例如：PJT B05921002 Proposal UBike
- 構想書內容（建議）：
- - 第一頁：課程名稱，學期，姓名，系級，日期等基本資料。
- - 第二頁：問題描述，或者數據資料描述，數據來源等想法說明。
- - 第三頁：預計要達到什麼結果，可能需要用到那些功能，計算公式，
- ...... 或者是函數操作等初步的構想。
- 參考資料：
- - 構想書範例：
(1) Temperature,
(2) UBike ,
(3) Spending
- - 105-1 期末報告主題
Project Topics
- - 105-1 討論到的主題與程式
Topics and Functions
-
- 第六週 3/28 課程:
(updated on 3/25/17)
- 課程內容：U06:函數 - 計算與排序
- - 常用函數：基本操作，基本統計，排序
- - 使用者自訂函數：
- .....符號函數：sign，
計算總和，平均值，標準差，
數據排序，
- .....找出：最大值，最小值，中位數，四分位數
- .....自定數學函數
- 學習時間 登錄連結：
https://goo.gl/L157kQ
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 作業（HW05）：HW05_學號_關鍵字.xxx
- - 函數檔案： myNorm.R
- - 測試程式檔案： HW05_B01921001_myNorm.R
- - 報告檔案： HW05_B01921001_myNorm.pdf 或者 .pptx
-
- 3/21 課程，補充課程影片:
(updated on 3/21/17)
- 3/21 的課程討論，因為時間的關係，
有關 for( ), while( ), repeat( ) 並沒有在課堂中仔細的編輯程式。
- 如果您想要進一步瞭解一些範例的編輯過程，
請參考下面三段上學期的課程影片：
- - 迴圈: for - 範例說明
- - 迴圈: while - 範例說明
- - 迴圈: repeat - 範例說明
- 在 1know.net 上的課程，也同時講義描述與範例說明編輯在一起了，例如：
- - 迴圈: for - 講義描述 (105-2)
- - 迴圈: for - 範例說明 (105-1)
- - 迴圈: while - 講義描述 (105-2)
- - 迴圈: while - 範例說明 (105-1)
- - 迴圈: repeat - 講義描述 (105-2)
- - 迴圈: repeat - 範例說明 (105-1)
-
- 第五週 3/21 課程:
(updated on 3/19/17)
- 課程內容：U05: 邏輯判斷與流程控制
- - 邏輯變數、判斷及運算
- - 條件分支
- - 迴圈
- - 作業（HW04）的內容與繳交
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 檔案名稱：HW04_學號_關鍵字.xxx
- - R 程式檔案： HW04_B01921001_LogicFlow.R
- - 報告檔案： HW04_B01921001_LogicFlow.pdf 或者 .pptx
-
- 有問題怎麼辦？
(updated on 3/13/17)
- 四個可能的作法：
- 1. e-mail 問人
- 2. 到 FB 問問題
- 3. 用 ?指令
- 4. google 指令或錯誤的訊息
- 用 (1), (2) 的話，
- 儘量附上當時的螢幕資料，
- (Ctrl + Print Screen or Alt + Print Screen，可以複製貼上)
- 最好還以再複製一下使用的指令與產生的錯誤訊息的文字。
- 以利瞭解問題或者可以重現問題的可能性，
- 以及針對問題提出建議方案。
- 用 (3), (4) 的話，
- 可能可以找到解決方案，或者類似問題的解決方案，
- 如果您覺得您找到答案了，
- 也歡迎您 post 到 FB 跟大家分享：
- 您的問題，找到的解法，網站連結等，
- 這樣子，除了大家也可以學到之外，
- 也可能幫忙檢查所獲得的資訊是不是直接可以解決這個問題。
-
- 第四週 3/14 課程:
(updated on 3/12/17)
- 課程內容：
- - 資料表示法
- - 基本運算與函數
- - 文字處理
- - 作業（HW03）的內容與繳交
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 檔案名稱：HW03_學號_關鍵字.xxx
- - R 程式檔案： HW03_B01921001_FormatOperation.R
- - 報告檔案： HW03_B01921001_FormatOperation.pdf 或者 .pptx
-
- 第三週 3/7 課程影片:
(updated on 3/7/17)
- 第三週 3/7 課程影片的主題編輯已經完成了
- 請至上課講義與影片區，點選該影片(Youtube)
或者至 1know.net 平台上觀看
- 使用上，有任何問題，或者主題編輯的建議，
請 e-mail 給： fengli@ntu.edu.tw
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- 第三週 3/7 課程:
(updated on 3/4/17)
- 課程內容：
- - 以 鳶尾花 IRIS 與 課程活動時間 數據為例，
- - 分析數據 與 繪製圖形，
- - 作業（HW02）的內容與繳交
- 課程講義與作業範例檔案，在下面 上課講義與影片 區
- 檔案名稱：HW02_學號_關鍵字.xxx
- - R 程式檔案： HW02_B01921001_ComputePlot.R
- - 報告檔案： HW02_B01921001_ComputePlot.pdf 或者 .pptx
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- HW01 初步批閱 (updated on 3/1/17)
- HW01 已經初步批閱，
需要補充的部分，已經 e-mail 給您了，
主要的建議事項，如下所示：
- A. 作業說明：有下面少數的缺失，少了一些東西，或不完整，或過於簡略：
- - 封面基本資料不完整
- - 描述的部分缺少：需要說明在做什麼事。
- - 描述的部分缺少：需要說明使用了什麼指令。
- - 描述的部分缺少：需要說明產生什麼結果。
- B. 程式：有下面缺失
- - 缺少程式檔案：(.R, .RData, .Rhistory)
- - .R 的程式，執行上有問題
- - .R 內容，缺少個人基本資料，請參考範例
- - .R 內容，缺少註解程式，請參考範例
- 如果有不清楚的地方，
請參考課程網頁上，
HW01 繳交檔案的範例。
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- 在 RStudio 中使用中文:
(updated on 2/21/17)
- R 是可以處理中文資料，
檔案也可以用中文，
但是，可能會產生亂碼，或連結不到檔案。
- 目前，已知目錄的路徑不能有中文字型，
會連結不到，因而無法儲存檔案。
不僅是上一前的目錄不能有中文，整個目錄中都不能有中文，
例如：
E:\使用者\連小力\MyData，
E:\桌面\程式設計\MyData，
這些會有問題。
- 因此，建議簡單的建立一個目錄，
例如：
E:\MyData or E:\R\mywork
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- HW01 的目的:
(updated on 2/21/17)
- HW01 的目的：要測試一下
- 程式可以順利執行成功，
- 相關資料可以順利儲存對應的檔案。
- 課程網站的講義區，HW01 的地方，放了四個範例檔案，
1. 作業 範例 (.pdf or .pptx)
- 參考這個大概整理 3-5 頁執行的過程與說明，
知道一下，如何從 Rstudio 中複製數據與圖形到報告檔案中。
2. 程式 範例 (.R)
- 練習編輯程式，記得要保留個人資料，以及試著加上說明文字
3. 歷史檔 範例 (.Rhistory)
4. 資料檔 範例 (.RData)
- 瞭解是否可以成功儲存下來執行的過程或資料。
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- HW01的內容是否合適？
- 第一次作業，在繳交期限之後，
- 助教會先檢查您們的作業內容是否完整。
- 如果需要補交的，會再通知您們，與補交期限（預定是：3/5）。
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- 2/21 上課錄影品質:
(updated on 2/21/17)
- 我在編輯今天的課程影片發現聲音的品質相當不好。
上學期並沒有發生這樣的狀況。
我已經請計中工程人員檢查看看。
- 今天的內容主要是一些課程介紹的描述，
請您先參考課程講義，
如果您有問題或疑惑的話，
請跟我一下哪一頁的東西不清楚，
我再試著用文字補充說明。
- 課程講義與所有的參考資料，
都會放到課程網站上，
綠色字體的地方 是可以連結到檔案或是網站資料的。
有任何狀況，請留言或 e-mail 給我。
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- 請選出您有興趣的主題：（可以自行新增）:
(updated on 2/16/17)
- 請至課程 FB 投票，票選您可能感興趣的主題，
我會盡量針對這些主題深入討論。
- 目前的主題有 （您可以自行新增）：
- - 從網路上讀取資料與數據
- - 個人金錢或時間等資料統計及分析探索
- - 實驗數據分析探索
- - 產品銷售數量使用量資料分析
- - 股票相關數據分析
- - 從數據建立統計數學模式
- - 動作，動態行為模擬
- - 團體社群使用率參與率收視率等記錄數據分析
- - 文字處理 - 找尋關鍵字 或 文字爬文
- - 人口社會統計分析
- - 生物資訊資料分析
- - 美國大選相關數據分析
- - 氣候相關數據分析
- - （您可以自行新增）
- 這些主題的特定議題，可以參考下面檔案：
Project Topics
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- 上課時間，上課地點，網站，e-mail等基本資訊:
(updated on 2/10/17)
- 上課時間，上課地點:
(updated on 2/10/17)
- 上課時間：週二：10:20-12:10，（12:10-1:00，自由討論）
- 上課教室：計資中心 106
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- Course Resources:
(updated on 2/10/17)
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