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April 27,2008 22:36

道德教育如何提升？

國立中山大學政治經濟系
副教授 劉孟奇


根據報導，準總統馬英九日前赴長榮集團，向張榮發總裁請益。在會後的聯合記者發表會當中，張榮發表示說，目前社會這麼紊亂，是道德淪喪的結果。他感嘆說：台灣的小孩很可憐，書包很重，內容卻沒有道德教育。學生從小未加強道德教育，長大後當然無法做出符合道德的事情，十年教改政策應重新檢討。


我完全同意道德對於一個社會是非常重要的事情。但是台灣社會的道德水準，是否已經到了「淪喪」的地步，我覺得是有商榷的餘地。我也並不確定，十年教改是不是要背負起「破壞道德教育」的沈重罪名。除此之外，我也不認為在小孩子「已經很重的書包」裡面再放入幾本道德教材，就是改善道德教育的有效方法。
這麼說好了，假設政府從善如流，決定要加強學校中的道德教育，而其做法包括：學測加考「公民與道德」或加重計分、甄試入學需採記德育成績、重新推廣朝會時站立聽半小時校長訓話、恢復體罰、舉辦徵文演講繪畫種種比賽、邀請偶像歌手舉辦「我愛道德」演唱會、在學校圍牆及公佈欄多張貼道德標語等等。


請問有多少「大人」會相信這些做法的實際效果？而如果連「大人們」都不相信這些做法有效，「聰明的」小孩們又怎麼不會從中「學習」到把道德當成只是一種「官樣文章」，甚至從中學到的是「說一套，做一套」？


簡單的說，我覺得加強道德教育的方法不能靠口號宣傳，也不能靠教材背誦。道德教育基本上就是體驗教育，需要真實的經驗，才能讓正面的價值觀在生命中牢牢紮根。


舉個負面的例子來說。如果大人們諄諄告誡「要誠實」，但是學生們都心知肚明，學校中不只有巧立名目的能力分班，而且督學來了就要把參考書收好，並且絕對不能說出任何對學校「不利」的事情。在這種「身教」之下，學生會學習到的是什麼？


從另一方面來說，我在這些年看過許多相當成功的道德教育，而其基本要素都是體驗教育。舉例而言，與其以「不讓座，就記過」相要脅，不如帶領學生到社區或社福機構去做老年人的志工服務，當他們從中產生對於「陌生阿公阿媽」的情感與同理心以後，讓座就會是自然而然的事情。同樣道理，與其要學生背誦「尊重生命」的教條，不如協助學生社團把流浪狗轉變成「校狗」，讓學生從中自然而然學習到珍視生命的意義與價值。


台灣的確需要提升道德教育。但是在這麼做的同時，我們實在無須苛責年輕人的道德「淪喪」。因為先不管這樣的批評是否適當，不要忘了，下一代的表現，經常就是如同鏡子一般的反映出上一代的觀念偏差。我們也無須到「十年教改」或「某某官員」上頭去尋找替罪羔羊，因為教育政策通常都只是反應出當時的公眾偏好而已。


比起責備與歸罪，可能更值得做的，是找出真正有效的道德教育方法。在一方面，這需要我們檢視在目前的教育制度當中，是不是存在著讓教育者做出「表裡不一」錯誤示範的強烈誘因。在另一方面，這也需要我們在教育中更重視「從實際經驗中讓道德感生根」的體驗教育方式。唯有如此，才能避免當我們在十年後再來回顧道德教育的時候，還是會感嘆只是淪為口號與表面功夫而已。


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    回應文章

    我是一個小三小孩家長
    我不覺得台灣現在的教育很差
    遇到不少很有心的老師
    認真的在教小孩道德
    但是往往家長卻要老師著重在功課
    因為他怕小孩沒競爭力
    道德淪喪的是家長
    才會教出一樣的小孩

    我覺得
    這位長榮老闆跟自己的小孩都沒法溝通了
    還要怪年輕學生的老師的教育不夠好？
    怪哉
    | 檢舉 | Posted by 小小 at April 28,2008 04:34
    紅頂商人在把特別費當私款用的馬英九面前講"道德淪喪"!?
    總覺得不太適合...
    | 檢舉 | Posted by doctor at April 28,2008 05:59
    我住國外
    這次回台掃墓
    我很少看國內的節目
    這次回台看到兩位總統後選人的文宣,廣告及活動
    覺得台灣道德真的比二十年前還差
    學生時代 政府..學校都教要尊重別人的創作作品
    這次看到一個黨..還是台灣最有勢力的黨
    明目張膽 的抄襲別政營的東西
    可是台灣人確認為沒什麼關係
    原本以為台灣已脫離二十多年前"盜版王國"稱號
    這次選舉讓我感覺到的反而是變本加厲
    現在是一個黨教育全國人民偷竊別人的心血是理所當然的
    | 檢舉 | Posted by Charlotte at April 28,2008 06:03

    一般大眾對於這種膚淺的呼籲、皮面的口號反而是最容易接受的，不知道有什麼誘因可以讓人們願意去做基礎的思辯，否則，即使一個說法再理所當然不過，也沒辦法爭取比「似是而非的泛泛之論」更多的聽者。
    | 檢舉 | Posted by Taokara at April 28,2008 08:31

    學校教育並不是「教育」的全部。

    大學以前，
    孩子在家的時間總合來說，
    絕對比在學校多，
    再加上學齡前，
    家庭裡的教育絕對比學校來的多，
    學的是什麼?
    當然不是數學物理化學，
    其中就包括張榮發先生說的：品德教育，
    更多的是「生活教育」。

    小事從洗碗拖地晾衣服，
    愛心同情心同理心，
    一直到道德感、責任感，
    家庭也是很重要的養成環境。

    家長不能自己不教，
    而期待送去學校/補習班，
    老師會「一併」教好這些書本以外的東西。
    充其量，老師只能「順便」教好這些東西，
    而或者要有家長的配合。

    孩子是自己的，
    教不好教不會就推給學校教育是很不負責任的父母親，
    尤其是課本以外的東西。
    | 檢舉 | Posted by 粽子 at April 28,2008 09:27
    The only moral code the state should be teaching in state funded schools is the democratically established law, and nothing else. Teaching anything else is undemocratic and succeeding the mandate it has from the people, potentially leading to an illiberal society.
    | 檢舉 | Posted by neouto at April 28,2008 10:24
    oops

    by "succeeding" i meant "exceeding"
    | 檢舉 | Posted by neouto at April 28,2008 10:25

    粽子，
    我同意你的看法，自己最近接觸了安親班，意外發現，對於不少小學生而言「安親班=第二父母」，他們週一到週五待在安親班的時間，遠大過於跟父母相處的時間。

    進一步了解後發現，許多家長的想法：「小孩子的課業自己教不了，花錢送到安親班給專業的人教吧！」然後花上大把銀子把小孩送到補習班後，每當月考結束後，總不乏有家長會衝到補習班來，大罵補習班不盡責，造成他小孩的成績考不到90分 (小孩考98分，責罵補習班的也大有人在)---不禁令人懷疑，到底「誰是父母?」

    身為學子，我並不認為這十年來國教的改革有什麼大問題，開放版本、建構式數學等爭議，「家長心態改不了」是問題的關鍵，或者更確切的說-「考試主導一切」的思想若不改變，小學生的書包越背越重、習越補越多的現象，短期內應不會消失，至於道德嘛，反正國中基測又不考，與其浪費時間在敦親睦鄰培養道德，倒不如當小宅男、小宅女打線上遊戲，還比較有舒緩升學壓力的效果。

    (我接觸到的CASE中，有小一就在打線上遊戲小朋友，而親友中，也有好幾個就讀小學的小宅男，從小與電腦遊戲為伍、忽略生活中的人際互動，也難怪小朋友的道德低落。)
    | 檢舉 | Posted by 冒牌企管人 at April 28,2008 16:48

    "目前社會這麼紊亂，是道德淪喪的結果"
    我覺得似乎太武斷了,幾十年來政治.社會.經濟...,
    一切都經歷過很大的改變,怎麼能就斷然將社會紊亂歸因於道德淪喪呢?

    假如把五十年前的人全部放到現代社會,真的就能"謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同"嗎?

    我認為"人"的部分應該沒多大改變,是現代社會"誘因"相對幾十年前多了很多,而個人的自由度提高,犯錯(罪)所要付出的成本相對較低,才會造成"社會紊亂"的現象

    和道德教育的關係似乎不大...,把犯錯(罪)的成本提高或許是比較有效的方法吧?! "課本式"的道德教育其實都只是一種"呼籲"式的僵化思想罷了...
    | 檢舉 | Posted by : ) at April 28,2008 19:16

    「你給他們一流的物質生活，卻給他們二流的親情」，這是某四格漫畫的對白，剛好拿來形容某些父母。

    台灣的教育過了十年還是考試優先，道德教育頂多是多一科考試罷了，而且大家都還可以拿高分。之前某位大學校長還建議，為了加強著作權觀念，應該舉辦著作權考試，只能說「我的天啊」。

    另外，現在的社會也變相幫父母推卸責任：節目有害，政府要管。漫畫露內褲，政府要管。轉蛋人形暴露，政府要管。中華電信MOD有成人頻道，政府要管。

    那小孩子能接觸得到這些東西，是父母的責任還是政府的責任？
    | 檢舉 | Posted by ricebug at April 28,2008 23:14
    厲行一綱一本 書背應有總統玉照與嘉言
    一個想提升學生道德的國家 這是基本首要吧
    如此才能開百年盛世啊 .......

    註:當一國如此在意並指責他人道德淪喪時 應當是個很好治理的國家
    要描述成盛世也很當然嘍
    | 檢舉 | Posted by 謝明宗 at April 29,2008 11:26

    現代人的道德並未變差，只是傳播迅速後好事不出門壞事傳千里被放大而已。

    小孩上網就能看到色情內容與十幾二十年前小孩在雜貨店就能買到小本毫無差別，但是前者取材容易，後者去拍照就有大哥關照，如此而已。倒是很好奇發
    哥整天講道德作啥，做生意哪有道德可言，如果有道德也是為了抓住未來的生
    意而已，真正應該提升的法治觀念卻無人提及，真是莫名其妙。
    | 檢舉 | Posted by shinstar at April 30,2008 10:00
    少講點乏政治化的言論吧！

    想讓下一代身心都健康
    先從自省開始
    無論是你.我.他~選

    都選完了還充滿那種仇視言論
    有用嗎
    | 檢舉 | Posted by 喵仔 at April 30,2008 17:43
    教育可以作政治洗腦的工具
    而且還很成功
    所以 道德教育必定有其效果
    小朋友們還相信有聖誕老公公的年紀下 接受了道德教育洗腦
    長大以後 這種烙印必然不易忘記
    也許不盡然會身體力行 但是分辨是非是沒有問題的
    知道誠實 公義 的價值
    至少將來自己扯了謊 耍了奧步 還會感到不好意思 而不會自鳴得意

    張榮發強調道德教育 我是贊成的
    這和訓練小朋友獨立思考 完全是兩碼子事
    | 檢舉 | Posted by Manfred at May 2,2008 10:13
    館長說道德教育只會淪為口號與表面工夫
    小弟覺得現今的小朋友聽聞太多錯誤的示範
    已經喪失辨別是非的能力
    價值觀混淆的確非常嚴重 這是我對於目前'道德淪喪'一詞的認知
    因此我認為 即便有口號與表面工夫 都比沒有好
    其中以誠實最為重要
    它是整個社會互信的基礎
    | 檢舉 | Posted by Manfred at May 2,2008 10:24

    Manfred,

    我想表達的意思是說，如果沒有「身教」（包括施教者與受教者），「言教」的效果即使不被破壞，也會大幅降低。
    | 檢舉 | Posted by lakatos at May 2,2008 10:28

    To Manfred:

    利他行為是會從純粹的自私中產生的。
    一個能夠獨立思考的人即使一開始沒有道德，被社會修理以後自然會有道德。
    一個人不誠實其他人在資訊透明的情況下自然會給他懲罰。
    交給看不見的手實施不言之教個人認為比較好。
    | 檢舉 | Posted by shinstar at May 2,2008 12:37
    回應上面的回應，我認為道德教育不應該由家庭承擔，因為每個家庭本來就不太一樣，父母有沒有能力、家裡有沒有環境（一個本來就不太在意道德的家庭該怎麼教道德呢？）、有沒有時間與精力從事相關的教育都是問題。

    如果道德教育很重要，那就應該拿到正式教育去實踐，同樣的許許多多重要的「必備」知識與技能，都該由正規教育體系來達成（尤其應該要由義務教育去做），這樣才能確保不會有學生被犧牲忽略，我們應該加強真正有效的正規教育方法，而不是丟給社會或家庭承擔，當然，我們還是可以「期待」、「鼓勵」有能力的家庭給予適當的家庭教育，但這不應該被責任化。
    | 檢舉 | Posted by DUST at May 2,2008 22:37
    該請問張榮發，接受教改而已經成為社會人士的人，占目前所有社會人士的百分比有多少?如果超過百分之五十，再把〞目前社會這麼紊亂〞跟〞書包很重，內容卻沒有道德教育〞牽上關係也不遲。
    我懷疑現在大部份的社會人士都是早期必須熟背公民與道德以參加聯考的人，既然張榮發說〞目前社會這麼紊亂，是道德淪喪的結果。〞可見死讀書真的沒效，我還是覺得劉孟奇副教授說得對。
    | 檢舉 | Posted by Iris Wen at May 4,2008 07:26

    老人的想法果然還是留在上世紀.
    經濟成長,社會變自由,但家庭教育卻沒趕上,反而變糟.
    生小孩容易教育小孩難. 但家長卻永遠只會把責任推給學校,卻從不自問究竟自己有沒有教好自己小孩.

    社會沒病,病的是大人.
    | 檢舉 | Posted by obama at May 4,2008 15:15
    劉館長，

    Gary Becker 對經濟學的貢獻是不是提出了競爭(或者說經濟誘因)是解決道德問題(例如歧視)的一個好方法。
    | 檢舉 | Posted by JZFan at May 5,2008 10:24
    Dear 劉館長:

    I couldn't agree with you more.

    所謂的道德教育與公民教育，應從生活教育與體驗活動中學習，在過程中帶

    入反思，透過深刻的反省、思考、體悟，以作為未來行動的抉擇與關鍵。然而，

    公民教育須與法治教育、人權教育結合。( 在國外，學生於國小甚至幼稚園階段，

    即開始進行人權法治教育) 使學生擁有清楚的權利、義務概念，知何為其所當為，

    止於其所當止，並擁有行動力、實踐力，培養道德勇氣。道德的考量涉及批判性

    思考。因此，如何啟發引導學生多元思考，使用適切的教學方法、教材，方是公

    民教育實施成功與否的準則。

    再者， 談到家庭教育，太多直昇機父母( 擔心太多、保護過度，放不下，

    以至干涉、妨礙孩子自我負責，進行選擇、珍視、行動的機會) 言行不一的大人，

    對孩子的教育，無疑都是最不良的示範。簡言之， 在生活中，我們是否能做到

    過馬路一定要走斑馬線，或天橋、地下道？ 如果，大環境的氛圍、共識如此，

    自然，敢違規的人就不多。這可談到班杜拉的社會學習論。一如，當大學社團在

    報帳時，我們的大人，是否能教導學生實報實銷，還是做假帳？ 此即未來領導

    人，所接受到的教育與實際作為。因此，今日個人的小善小惡，將是明日社會的

    翻版。故在談論道德淪喪的同時，須先思考為何道德吧?
    | 檢舉 | Posted by Jenny at May 10,2008 15:41
    美國公民教育中心http://www.civiced.org/
    發展出一套k-12的課程,以四個核心價值組織全部課程
    分別為正義,責任,權威,隱私貫穿全部課程內涵
    台灣的民間司改會引進這一套課程,希望可以向下扎根法治概念
    以目前正式課程內的道德教材來說,都是說教的呼籲, 不論是哪一級的道德教育
    這是台灣教育學界必須負起的很大責任
    做課程研究的絕大部分不對教育實踐的現況好好討論
    不論是課程研究或是教育哲學的研究

    台灣道德教育最大的困境應該是法治教育遭遇傳統文化的倫理價值建構相互衝突
    如果國文教學裡一天到晚都在告訴聖君賢相(每週六小時)
    公民教育再怎麼疾呼人權法治概念都難與之匹敵
    且不論究竟是否陽儒陰法,至少在課程裡傳遞的儒家文化中就不具有相互妥協折衷的傾向,也不具有可以討論的空間,
    儘管中國文化基本教材忠在課程中設計若干題目可供討論
    但是我強烈懷疑國文老師討論的意願與能力
    這已經不是說文解字的教育了
    必須要有相當的社會科學的知識才能討論的素養了

    林毓生教授早早就提出傳統文化有將一切的問題化約為道德問題的傾向
    台灣的道德教育還停留在培養一個人是好人,所有的問題就可以獲得解決的階段,不肯面對問題好好思辨
    所以才會不斷有道德呼籲的出現
    所以天下雜誌一天到晚在呼籲品格教育

    杜正勝就是典型的例證
    所有的人都不問他到底在教育部做了什麼
    只認為一個不具正面形象的人不足以成為學習典範
    典範的概念到現在都還纏繞著
    第一線的教師也常常就根據媒體報導對之咬牙切齒
    卻不進一步問媒體的用意在哪裡?
    連第一線的教師都如此了
    我們還能期待在中小學的教育現場能有多少思辨空間?

    說實話,台灣學界在做道德教育的都應該好好檢討
    道德教育的課程內涵完全沒有擔負任何責任
    還在說文解字什麼是道德?
    對於道德教育的責任,則完全是在課程裡面呼籲道德有多重要多重要
    誰不知道重要性?問題是發展課程的人是否真的盡了轉化課程的專業?
    CCE的課程可以將詩,歌詞,散文..等拿來作為討論的內涵
    台灣的第一線課程是怎麼出來的?
    先不論課綱的問題,出版商找出一些大學教授,再搭配高中教師,常常也都是後者的編寫.品質在哪裡非常可議
    我對這種課程的發展非常不以為然,這
    也就是我認為台灣的教育學界必須負很大責任的原因

    認知會改變行動,如果連認知都還做不到
    那就不用去想為什麼行動展現不出來了?
    | 檢舉 | Posted by civics at May 10,2008 19:03
    再補充一點
    台灣的家長怎麼從來不抗議公立學校的傳統經典(儒家)教育
    以道德教育之名將國家的公權力侵入到個人的良心自由?
    | 檢舉 | Posted by civics at May 10,2008 19:11

    不懂為什麼少了那四個核心價值就會流於說教？
    台灣的教育學界必須負很大責任，隱含的意義是台灣的教育學界有義務教好學子的道德觀念，所以要負很大責任。而且我們這些家長要特別嚴格監督他們。
    為何台灣的教育學界特別負很大責任，家長就不用嗎？
    | 檢舉 | Posted by 暖爐 at May 11,2008 21:00

    請問以下這些是不是說教呢?

    1995年高中公民課程標準下審定本
    南一版第二冊第一課第5頁
    『道』是指人生活中應該遵守的普遍原則；『德』則是德行，也就是『道』在人類生活中的實際體現…

    三民版第一冊第一課第9頁
    規範不一定是好的，例如上課時不可發問的規範會妨礙學習；而合作的規範比競爭和個別學習的規範更有助於學生的自尊和學業成就。無論如何，違反團體規範的同學是會受到排斥的，因此建立良好的規範對團體來說是十分重要的。

    龍騰版第二冊第一課第9頁
    道德實踐的首要是能知…認知方面，主要強調兩點：1.了解道德價值。道德的認知首要能了解道德價值之所在，諸如：『尊重』、『負責』是身為現代公民的基本德行，唯有體會這些德行的道德價值，才有導引在日常生活中實踐的可能性。


    如果一個民主法治國家不能在公立的學校教育裡
    把基本的遊戲規則以及背後的核心價值在公立學校中好好教導
    那我實在不知道政府付出這麼多錢辦公立學校是為了什麼?

    我並非是指缺乏了那四項價值就是淪於說教
    我好像也未曾有這樣的意圖

    自己比較好奇的是為什麼做為一個教師
    特別還是拿了納稅人錢的教師
    檢討自己的領域裡的工作不力還會受到質疑
    | 檢舉 | Posted by civics at May 11,2008 21:38
    最近一期的Science (Vol. 320, pp.734-7)有篇討論道德本質的有趣文章，裡面提到兩個好玩的測驗：
    http://moral.wjh.harvard.edu/
    http://www.yourmorals.org/
    | 檢舉 | Posted by 阮 at May 11,2008 22:27

    那裡面的測驗讓我想到這本書：

    自願被吃的豬。（　http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010346277　）
    | 檢舉 | Posted by ricebug at May 12,2008 04:06
    Dear 劉館長：
    我贊同你的看法,下一代的表現只是反應上一代的觀念偏差,是教改讓台灣道德"淪喪"還是整個社會跟家長教養態度出了問題,這答案已經不證自明
    身為教育現場第一線,我深知老師們對學生教育的用心,但幾年下來,老師們受到的不公平輿論讓許多原本充滿教學熱誠的老師們心灰意冷,甚至選擇自保,因為不做不錯,做多了,反倒惹來一身腥,教改有沒有問題～～當然有,但最大的問題在改了制度,卻沒改到家長的態度,教育老師怎樣改變老舊的教學同時,沒有人去教育家長怎麼當個稱職的父母,現在的家長很會反映意見,這是教改後的新現象,家長可以跟老師做良好溝通對學生的學習絕對是加分的,但在教育現場所見,往往一個不善意的家長會壞了這個老師甚至學校多年的努力與付出
    有沒有不良教師～有,但真如某基金會所營造出的～很多不適任教師嗎？這並不是事實,現在的教育問題,包含道德教育,需要老師,更需要家長跟整個社會去正視,而不是不斷的指責現任教師不用心,而忘了教育不只是老師的責任,當一些公眾人物在公開場合做出不尊重他人的行為或言論時,是否想到老師們在學校再怎麼苦言相勸,也敵不過媒體的大力放送
    這只是我有感而發,不代表其他教育界人士的意見
    | 檢舉 | Posted by Amy at May 22,2008 10:47
    有沒有人

    能簡單扼要明確說一下



    啥是"教育"?
    | 檢舉 | Posted by itu at March 8,2009 21:44
    引用http://tw.myblog.yahoo.com/jw!YIRdWvaFGRsMxmoC9LvP0P.z/article?mid=274


    現在學生難教的原因在於家長無止盡的溺愛 分類：心情記事2009/03/23 14:04今天聯絡簿上家長寫著:
    學生打掃廁所太累,廁所味道難聞以致食慾不佳,頭暈,久之會影響功課及學測成績
    是否可以換工作...

    有夠無言...
    這些個小孩在家中應該是都沒有做過累的工作吧?
    打掃廁所會頭暈,會後會使學測成績退步?
    那乾脆從今以後不要大便,因為大便會聞到臭味,一不小心會瞄到一條條的黃金
    最後會導致成績變差...

    家長要說服如也該想個好一點的理由吧!
    再者,其他做累的工作的學生及家長都沒有說什麼了
    自己的小孩捨不得?
    那別人的小孩就該死?
    小孩捨不得操,長大就等著做沒抗壓性的爛草莓吧!

    唉!最累人的是回家長的聯絡簿還得字句斟酌
    家長又只會聽小孩子回家的一面之辭
    我倒是覺得該強制家長要回學校再接受教育孩子的課程吧!

    教改?該教該改的不是課程,而是家長吧!
    -------------------------
    大家認為呢?
    | 檢舉 | Posted by 頭痛 at August 27,2009 23:09
    其實家長應該也算是小孩子生活習慣養成的要素之一!家長,朋友,老師,環境都是將決定一個人的人格特質!
    | 檢舉 | Posted by MARS at September 8,2012 22:09
    其實家長應該也算是小孩子生活習慣養成的要素之一!家長,朋友,老師,環境都是將決定一個人的人格特質!
    | 檢舉 | Posted by MARS at September 8,2012 22:10
     
     


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