Page 79 - 2022 國立臺灣大學社會服務專刊

第十三週至第十九週（5/17 ～ 7/1）：提供學員們線上總複習課程及諮詢服務、透過
社群媒體持續宣傳種子計畫、採訪種子計畫創辦人並撰稿、行銷部製作社團成果報
告書、社課一次（5/21）

備註：社課的目的是為了提升教師團隊教學品質、認識心理諮商方法，以及了解社
團可改進之處。

四、合作機構

這次種子計畫合作的有：臺大社科院、為台灣而教（Teach For Taiwan）、鄭
雅琪老師。其中，臺大社科院提供教室，讓學員有一個安靜、舒適的空間學習，
而後兩者則分別為我們解析團隊管理方式，以及心理諮商概論。透過與他們合作，

讓種子計畫同時提升團隊運作效率與精進教學方式。

另外，因為疫情的關係，種子計畫的社群平台成為與學員溝通的重要媒介，

因此我們與凡鳥手札、翻轉你的高中數學、Emily、JIN、Sherlock 夏洛克、高均
數學、大考超詳解、ChEese.、I.STUDY、珊姍來遲、17.5 英文寫作教室等有關學

業的 Instagram 帳號合作，讓學員們可以輕易地從這些平台中獲取第一手關於升學
考試、讀書學習的資料。

五、課程評量方式

本課程無具體評量方式，亦無追蹤高三學員從種子計畫離開後的狀況，因為
我們的目的是補足教育資源落差，而不是利益性較高的私人補習班。

六、檢討與建議

曾經有一位教師向行政團隊反應，行政團隊與教師團隊之間的合作應更加緊

密，因為種子計畫組織龐大、分工過細，在跨團隊的互動上確實稍嫌不足，因此
在未來，希望能凝聚團隊共識，讓每一位種子計畫的社員都願意投身於彌平教育
不平等的現狀，另外教師也應該主動說明自己的期待，希望接受什麼樣的培訓等

等，將彼此需要改善的地方表明清楚，以了解種子計畫需要改進的地方。目前針
對下一屆的種子計畫，召部希望能透過旅遊的方式，讓社員間的關係能更熱絡。

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