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開授課程 |
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本課程目標在協助學生認識教育心理學的基本概念與理論；探討學習與發展心理學之各派學說;瞭解個別差異與知能之關係；培養從事教育心理學研究之興趣以提升教學效能。 |
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本課程目標在 1. 瞭解教育測驗與評量之目的和發展 2. 具備測驗與評量之基本理念，並能與學生及家長溝通，正確解讀與應用測驗結果 3. 認識測驗與評量之信度和效度 4. 促進編寫任教學科測驗題之智能 5. 善用多元評量以輔導學生提昇學習 6. 探討測驗與評量之實務與問題 |
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課程目標在認識教育與學校行政的基本概念與理論，汲取教育與學校行政之知能和實務經驗;促進領導與溝通能力;瞭解教育法規、政策與學校行政之互動關係；培養從事教育與學校行政之興趣以及提升教育與學校行政效率之研究。 |
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課程目標為: 1.瞭解各類特殊學生的身心特徵與教育需求， 2.認識各類特殊學生的安置、轉銜、教導原則與方法，與 3.探討國內外特殊教育服務的現況與發展，以增進對特殊學生的理解，關懷與協助。 |
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本課程提供教育學程學生到中學從事課業輔導之服務經驗。本學期主要與鄰近本校之中學合作，透過一對一或一對多的教學方式，鼓勵學生參與、規劃和輔導國高中生課業，進而從中獲得教學相長，服務助人的體驗。貢獻知能，培養身體力行之服務態度。 |
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