一、什麼是跟蹤騷擾？「跟蹤騷擾防制法」的範圍和處理方式？ 二、跟蹤騷擾和性平會有什麼關係？ 跟蹤騷擾防制法所稱跟蹤騷擾行為，也可能涉及校園性別事件，如事件當事人一方為學生，另一方為學校教職員工生時，被害人亦可提出校園性別事件調查之申請。 性別平等教育法第 2 條第四項 本法用詞定義如下：性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： （一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 （二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第 8 條 教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 如有相關問題，可來電或來信詢問。
一、什麼是跟蹤騷擾？「跟蹤騷擾防制法」的範圍和處理方式？
二、跟蹤騷擾和性平會有什麼關係？
跟蹤騷擾防制法所稱跟蹤騷擾行為，也可能涉及校園性別事件，如事件當事人一方為學生，另一方為學校教職員工生時，被害人亦可提出校園性別事件調查之申請。
本法用詞定義如下：性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
（一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
（二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。
如有相關問題，可來電或來信詢問。