在正規的教育體制中，從小學到大學都有女老師，高中及以下稱為老師，大專及以上又給予老師一個教授另外稱謂。社會上如何看待在大專及以上教書的女老師？通常我不太喜歡告訴別人我的職業，更不喜歡告訴他人我在何處教書？我非娼更非盜，何以告訴別人我的職業總是令我猶豫？這是源自於社會上對教授的刻板印象。
在我家附近水果行的老闆娘，曾問我是否有在工作，原本支吾其詞不想說，後只好很勉強說「有」，他接續再問，在做什麼？我說教書，他就認定我一定是小學老師，他說你是XX小學的老師哦！（住家的學區小學），我說不是，學生比這大一點，接續再說是XX國中的老師嗎？（同是住家的學區國中），我說不是、學生再大一點，住家附近有高中的機會就越來越小，他就想了一下，哦！你是某某高中的老師（這時他已露出一點驚訝的狐疑表情），我再苦笑說不是，之後，他就大叫說，你是大學老師哦？我只好點頭，接續就問你是那個大學的老師，當我說出校名時，他就向其他客人介紹我是某某大學教授！
社會上認定女性當老師十之八九一定都是中小學老師，就我的觀察，任職於中小學的女老師，很多人都是抱定這是一份既可以顧家、又有收入、既安定、又單純的好頭路。而在大學任教的女老師只因為學位比較高，所以可以教大專生，所以不少老師是上課來、下課走，不然就是以開會、出國、做研究等理由排除學生的諸多「干擾」，且大專老師一個星期的上課時數比中小學老師少很多，又面對的是一群成年人，認為學生一切可以自理，因此不需如中小學老師，成天盯著學生、吩咐交代他們的服裝、儀容、考試等等諸多事項該如何，因此在大學任教的女老師被認定比中小學老師更輕鬆。
但身在大學任教近二十五年的時間，我發現學生的問題其實是隨著年紀越大而變大。因為學生要勉強自己接受老師似有若無、但美名為創意、多元的上課方式；他不知如何處理考試外的各式情事；他不知找誰訴說同學的排擠與疏離？他更難以開口抱怨男、女朋友的不是？他要擔心畢業後的就業選擇考量？他更不知再繼續就學的決定是否正確？有些問題在中小學也會發生，只是隨著年紀越大，同樣的問題，對大專生而言，比起中小學生更會顧及面子，因此就更難啟齒向人求援。
在父權思維相對強化的社會價值觀下，學生的這些問題相對少會找男教授討論。因此當我得知學生的這些問題時，我不僅沒有拒絕的權利，更要積極的處理。因為我認為沒有幫學生釋疑這些問題，再多的傳道授業都是虛假的。因此，過去的二十幾年中，我處理過不少集全國最會考試學子的諸多疑難雜症，有時我跟著他們哭，且這是耗費心力的，但我沒有怨言，因為這是我的職責。有時我也不得不教導他們待人接物應有的禮節，這些看似多餘，但下一步已沒有再發揮他們最擅長考試的關卡要度過時，就將一腳踏入社會，在頓失努力目標的情況下，經常顯得無所適從。
我相信易子而教的道理，當別人將十八歲及以上的孩子交到我手上時，我有絕對的責任待他們一如對待自己的小孩。當我面對的孩子與我年紀的差距，由當我弟妹、變成孩子、緊接著就要變成孫子輩時，我形塑出一個心中的理想世界，我希望別人也能如此對待我的小孩，只是如此的期待經常是落空的，因為大多數人並不如此自我定位大學教授該有此一職責。