大學教授騙錢不擇手段[1]

吳珮瑛

台灣大學農業經濟學系教授

紐西蘭奧克蘭大學經濟學系訪問學者

2007/12/06刊載蘋果日報

    近來隨油價的提升，在牽一髮動全身的效應下，相關民生物資的價格也應聲而起，而小老百姓的薪水相對縮水，在兩相夾殺下，一般人感覺益加貧窮。雖然很多客觀數據顯示，目前的情況沒有七零年代石油危機時糟，但是客觀數據總難敵人民主觀的感受。

    如果往日夜為民喉舌的政客看，小老百姓已習以為常為了爭取「地方建設」經費，國家預算五馬分屍式的切割、肉統式的補助，而終究可能煙消雲散於五里霧之外。對照看看多少人為了一個麵包漲兩元，愁眉不展、唸唸有詞的不滿神情，叫小老百姓如何不去感受？

而如果往雲端走，是否會有讓人較欣慰的事發現？走在雲端上的學者，理論上是社會的良心所在，更是國家前進的推動者，特別是明星級的大學，是多少父母、老師鞭策學生，應該擠入以擁有一席之地的最佳落腳處。

然而，如果實際到大學校園走一回，會發現學者為了「研究發展」與政客為了「地方建設」所需經費的迫切性一樣高，且「研究發展」之高深莫測絕對是一般人難以得知，不是簡單粗糙到家門前水溝蓋修好沒的問題，因此學者們天不怕地不怕，就怕給予「研究發展」經費的各個行政部門，國家前進的動力要靠這一群人，著實令人懷疑！

很會做人的學者，幾乎是他專業所屬相關行政部門計畫投標的常客，一個研究可以甲部會做一下、乙部會再滾一回，相關單位只因為有經費配置，就需要有人來幫忙消化預算，政府明明規定，每人每年只能主持行政院所屬部會計畫兩個，越明星的大學，越明星的學者計畫簡直不計其數。但這些計畫成果最後不是放倉庫，就是成為回收資源，年復一年經費不減，景氣怎會不好？國民所得都要靠這些消費來累積呢！

一年三、五個計畫，如何執行？去頭去尾，一兩個月就要做一個計畫！老鳥學生帶菜鳥新生，老師外務太多無暇監工，更遑論指導學生做研究，學生只能自求多福。高招的學者，將計畫設計入課程中，上課就是幫老師做計畫，當然是沒領錢。技術略遜的，就用學生人頭報三萬給一萬。所以學生除了要努力幫老師完成計畫外，還要負責幫老師張羅發票的事宜，明星大學給學生如此的示範，期待他們出校門後以什麼做對照？

目前在職專班當道，活到老學到老，學到老活更老，隨時更新職場不足，是人人稱羨的行為。然在職生來自學者本應「監督」之行政部門者不少，碩博士各自背個價碼不同的計畫來唸書，其指導教授自然成為計畫主持人，誰會相信這種計畫是要解決國家的什麼問題！此種計畫只是在職學生利用國家資源，獲取個人學位奉送給老師的束脩。

由油價、麵包、到政客、學者、學生，再到地方建設與研究發展，每一件事都和另一件事有關，牽一髮動全身，看到此，額頭上三條線的紋度不禁自動加深！

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