姚開屏:「從世界衛生組織生活品質問卷之研究來探究台灣百姓之健康相關生活品質」。國科會人文處研究計劃成果報告。2005,8-2007,7, NSC94-2413-H-002-018-, NSC95-2413-H-002-002-。
鄭宇倫 (2007 , 由姚開屏指導):從時間觀點預測自我設限策略。行政院國科會支持大專學生參與專題研究計畫, NSC 95-2815-C-002 -094 -H。
毛慧芬、姚開屏、黃小玲:科技輔具服務成果評量—標準化評量工具建立與服務成效驗證。國科會生物處計劃成果報告。NSC94-2314-B-002-019。
姚開屏:「項目反應理論於健康相關生活品質研究之應用」。國科會生物處計劃成果報告。2003,8-2004,7; NSC92-2320-B-002-172。
廖華芳、王天苗、姚開屏、吳雪玉、李旺祚、鄭素芳:嬰幼兒綜合發展測驗的同時效度及反應度 (三年綜合研究報告)。行政院衛生署九十二年度科技研究發展計畫。DOH92-TD-1016 。
姚開屏:「生活品質研究與醫藥衛生成本效性評估:子計畫 (一)特定疾病版生活品質問卷的發展與結構分析」。國科會生物處計劃成果報告。2000,8-2003,7; NSC 89-2314-B-002-370-M56, NSC 90-2320-B-002-120-M56, NSC 91-2314-B-002-046-M56。
姚開屏:「統整式與傳統式課程教學對國中小學生科學創造力的影響:子計畫 (二)課程教學模式與評量模式之發展」。國科會科教處研究計劃成果報告。2000,8-2003,7 ; NSC89-2519-S-002-003-, NSC90-2511-S-002-009 , NSC91-2519-S-002-002-。
邱垂德 (2002 , 由姚開屏指導):迴歸取向的多向度心理構念量表加權分析初探:以世界衛生組織生活品質量表為例。行政院國科會支持大專學生參與專題研究計畫, NSC 89-2815-C-002-141R-H 。
台灣版世界衛生組織生活品質問卷發展小組 (姚開屏執筆) (2000/2001/2004/2005): 台灣簡明版世界衛生組織生活品質問卷之發展及使用手冊 (第一版/第一修訂版/光碟版/第二版)。
台灣版世界衛生組織生活品質問卷發展小組 (姚開屏執筆) (1999/2001/2004/2005): 台灣版世界衛生組織生活品質問卷之發展及使用手冊 (第一版/第一修訂版/光碟版/第二版)。 (行政院國家科學委員會八十八學年度研究甲種獎勵。)
姚開屏(2000)。第三十二章排序行為之初探。邁進中的華人心理學,香港:中文大學出版社, 489-514。
台灣版世界衛生組織生活品質問卷發展小組(1999)。台灣版世界衛生組織生活品質問卷:層面定義及問題。
姚開屏(1998, 2 - 1999, 7)。「高小自然科學創造力的培養研究:子計劃(三)動態評量模式 之建立」國科會研究計劃成果報告。NSC-87-2511-S-002-021。
姚開屏(1997, 8 - 1998, 7)。「用 Gibbs Sampler 發展出有區辨性的佘斯頓排序模型」,國科會研究計劃成果報告。NSC-87-2413-H-002-021。
徐嘉宏、姚開屏(1997, 4 - 1997, 9)。「國內心理學期刊之評比方法」,國科會專題計畫成果報告。NSC-86-2413-H-002-032。
姚開屏(1996, 8 - 1997, 7)。「用Gibbs Sampler發展出簡化性、有區辨性及可預測性的余斯頓排序模型(I)」,國科會專題計畫成果報告。NSC-86-2413-H-002-022。
姚開屏(1997)。「另一點不同的聲音:再談感覺統合治療」。身心障礙教育的革新與展望──開發潛能再創新機,心理出版社,491-501。
翁儷禎、張郁雯、姚開屏 (1996)。「第四章:心理計量學規劃」,行政院國家科學委員會專題研究計畫報告書「心理學學門規劃專題研究」 (NSC-84-2745-H-002-004),21-33。
陳坤虎 (1997, 由姚開屏指導):「健康相關生活品質問卷之研究。行政院國科會支持大專學生參與專題研究計畫」。行政院國科會支持大專學生參與專題研究計畫, NSC 6-2815-C002-117-H。